PECS

Picture Exchange Communication System (PECS)

RESİM DEĞİŞ TOKUŞUNA DAYALI İLETİŞİM SİSTEMİ

Pecs uygulamalı davranış analizine dayalı bir alternatif iletişim sistemidir. Normal dil ve iletişim gelişimi aşamalarına göre planlanmıştır. Öncelikle temel iletişim ilkelerini kazandırmayı, daha sonra ise belli mesajları iletmeyi öğretmeyi hedefler. Bu yöntem, iletişimi bir büyüğün yönetmesi yerine çocuğun başlattığı ve lider olduğu, çocuğa istediği bir nesneyi elde etmek için, o nesneyi resmiyle değiş tokuş etmeyi öğreten bir yöntemdir.

Eğitim sistemi altı aşamaya ayrılmıştır. İlk başta gereksinimini tek bir resimle anlatan öğrenci, değişik resimleri ayrımsamayı ve diğer aşamalara geçildikçe karmaşıklaşan cümleler kurmayı öğrenir. Resimler ve cümleler taşınır bir cırtcırtlı kitaba konmaktadır. Bunun amacı çocuğun istediği zaman, istediği yerde yeni bir cümle kurarak iletişime girmesidir. PECS sistemi arkadaşlar arasında iletişim, sırasını bekleme ve oyun oynama becerilerini geliştirmek amacıyla da kullanılır.

Niçin PECS?

1.   Mesajı iletecek çocuk açısından karmaşık becerilerin kullanılması gerekmez
2.   Mesajı alanın ek öğrenmeler yapması gerekmez.
3.   Kolayca her yere taşınabilir
4.   Maliyeti düşüktür.
5.   Uygulamacılara öğretilmesi   kısa sürer.
6.   İşlevsel iletişim becerilerinin öğretilmesiyle, çocuk ve çevresi arasında etkileşimler artar.
7.   İşlevsel iletişim becerilerinin öğretilmesiyle, çocuk ve çevresi arasındaki etkileşimler artar.
8.  Ayrıca PECS, pek çok alternatif iletişim sistemi için önkoşul olan şu özelliklerin hiçbirini gerektirmez:

PECS sistemi :

• 18 aydan büyük olan, Nesne istemek için sözcük ya da sözcük benzeri ses kullanamayan,
• İlginç olaylar karşısında görüş bildirmek için sözcük ya da sözcük benzeri ses kullanamayan,
• Basit soruları soramayan, taklit edemeyen ya da yanıtlayamayan,
• Başkalarının dediklerinin çoğunu anlamayan,
• En az 3 ay süreyle yoğun ses ve sözcük taklidi eğitimi alıp ilerleme gösteremeyen çocuklar için önerilmektedir.

PECS sistemi;

• Konuşma gelişimini engellemez, destekler,
• İnce devinsel becerilerin gelişmiş olmasını gerektirmez,
• Herkes tarafından kolayca anlaşılabilir.

Bu yöntemi öğrenen çocuklar kendilerini ifade edebildikleri için çoğu kez ek bir çalışma yapılmadan davranış problemleri azalır, aile ve çevresindeki günlük yaşantıları düzene girer.

http://www.beratcelik.com/otizm-yaz-lar-m/98-pecs-sistemi.html
Charlop-isty, Marjorie H., et al. “Using the picture exchange communication system (PECS) with children with autism: Assessment of PECS acquisition, speech, social-communicative behavior, and problem behavior.” Journal of applied behavior analysis 35.3 (2002): 213-231.